Kurzy pro učitele Erasmus plus v angličtině ve Španělsku. Škola nabízí kurzy zaměřené na IT, AI, nové metody výuky, STEAM, robotiku a programování, inkluzi, CLIL, lidská práva, coaching, outdoor výuku, talentované děti, gamifikaci, mindfulness, well-being a další.
Malaga je hlavním turistickým centrem Costa del Sol i celého Španělska a rodištěm Pabla Picassa. Toto nádherné město je známé svými památkami, příjemnou atmosférou, nočním životem a přátelskými lidmi. Má 600 tisíc obyvatel, velké množství pláží a krásné slunečné počasí.
Její historie sahá 3000 let zpět, základy města byly založeny již Féničany. Později bylo město pod nadvládou Říma a Arabské říše. Teprve v 15. století jej dobyli zpět katolíci a stalo se součástí španělského království. Důkazem bohaté historie Malagy je římský amfiteátr „El Teatro Romano“ a arabská pevnost „La Alcazaba“. Slunce tu svítí 320 dní v roce a průměrná roční teplota je 19 stupňů Celsia. Říká se, že je zde nejlepší podnebí na celém světě. Letiště je v místě. Malaga je také známá jako Město muzeí. V polovině srpna se zde koná festival, kdy ulice ožívají barvami, kostýmy, flamencem a hudbou. Další významnou akcí a pro studenty jistě obrovským zážitkem je Semana Santa – svatý týden o Velikonocích, kdy se konají procesí s obrovskou návštěvností. A pokud přijedete 23.června, zažijete La Noche de San Juan – tradiční slavnost s ohňostroji a ohni na plážích a tradičním půlnočním přeskakováním ohňů.
Každý rok sem zamíří asi 6 miliónů turistů poznávat místní architekturu, noční život, restaurace nebo hrát golf. V Malaze najdete nejvíce golfových hřišt světové třídy z celého Costa del Sol, přezdívaného Costa del Golf.
Město má pěkné písečné pláže, ale i bohatou historii. Narodil se zde slavný malíř Pablo Picasso – jeho muzeum bylo otevřeno v roce 2003 a získává si velkou chválu od milovníků kultury.
V Málaze jsou 3 hlavní turistické oblasti – Marques de Larios, Plaza de la Constitution a Calle de Granada, kde najdete nejvíce obchodů, nočních podniků i kulturních akcí.
K nejvýznamnějším historickým památkám Málagy patří Alcazaba (arabská pevnost) a Hrad Gibralfaro.
Alcazaba je pevnost z 8 století postavená na kopci v centru města. Do pevnosti vejdete Kristovými dveřmi, vedle vchodu jsou ruiny římského divadla. Odsud vede pěšinka k hradu na Gibralfaro Hill. Uvnitř je rovněž archeologické muzeum.
Gibralfaro Castle byl postaven Yusefem I. Z Granady ve 14. století. Je spojený hradbami s Alcazabou a nabízí se odsud krásný výhled na město a přístav.
Katedrála byla postavena v letech 1528-1782 a je oblíbeným cílem turistů. Je směsicí baroka a renesance a interiér je bohatě zdobená mahagonem a cedrovým dřevem.
El Parque, vybudovaný na konci 19. století, se táhne celou třídou Passeo del Parque. Určitě stojí za vidění, je osázen tropickými kvetoucími stromy a keři včetně velmi exotických druhů dovezených do Málagy v dobách, kdy byla důležitým obchodním centrem. Park je volně přístupný a působí jako botanická zahrada v centru města s mohutnými palmami po celé délce této dlouhé třídy směřující k pláži.
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Kurz pomůže učitelům zapojit do výuky nové technologie a vytvářet zajímavé, interaktivní a efektivní hodiny. Naučí se používat oblíbené digitální nástroje pro tvorbu obsahu a interaktivních lekcí, vytvářet poutavé multimediální výukové materiály v souladu s osnovami, podpořit technologiemi spolupráci mezi studenty, kritické přemýšlení a motivaci, využívat digitální platformy pro komunikaci, hodnocení a týmovou práci, spolupracovat na mezinárodní úrovni při sdílení zdrojů, nápadů a nejlepší praxe. Canva: Infographics & Posters, Genially: Interactive presentations, Mentimeter: Live polls & quizzes, Mindomo & MindMeister: Mind maps, Trello: Lesson & project planning, Socrative & Quizizz: Formative assessment & gamification, Nearpod: Interactive lessons & feedback, Padlet: Collaborative walls, KialoEdu: Structured debates a další.
Termíny 2026: 23.3.-27.3., 1.6.-5.6., 3.8.-7.8., 19.10.-23.10.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Tento kurz učitelům ukáže různé způsoby, jak učit předměty holistickým způsobem jako alternativu k tradiční struktuře výuky. Ve světě, kde 85% budoucích profesí ještě nevzniklo, ale většina z nich bude v oblasti STEAM, je více než kdy jindy nezbytné vybavit studenty mezioborovými a kreativními dovednostmi a schopností řešit problémy. Účastníci porozumí klíčovým principům STEAM vzdělávání, naučí se integrovat STEAM napříč předměty a na základě projektů, vytvářet interaktivní hodiny v souladu s principy STEAM a OSN 2030, pečovat o kreativitu studentů, inovace a kritické myšlení, implementovat praktické STEAM aktivity a podporovat spolupráci a mezikulturní výměny pomocí STEAM projektů. Co je STEAM, co je robot, výstavba „smart“ měst pomocí LEGO Nezha KITS a EDISON Robots, logicko-matematické myšlení v rámci STEAM, tvorba her: programování s MakeCode, programování s matematickými koncepty, úvod do VR pomocí CoSpaces, dynamické umění a veděcké principy, pokusy s každodenními materiály, workshopy STEAM in Motion, projekty a další.
Termíny 2026: 26.1.-30.1., 20.4.-24.4., 22.6.-26.6., 31.8.-4.9., 9.11.-13.11.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Kurz inovativním způsobem pomáhá propojit inovativní výuku, STEAM a přípravu na technologickou budoucnost. V dnešním rychle se vyvíjejícím světě je technologie hybnou silou životů nás všech. Programování a robotika se staly nezbytnými dovednostmi, a čím dříve se studenti začnou v této oblasti vzdělávat, tím lépe budou připraveni na budoucnost a potřeby budoucího trhu práce. Učitelé se na kurzu naučí základní dovednosti, jak zavést programování a robotiku do výuky. Kurz je určený pro učitele, kteří s programováním začínají, i pro ty, kdo hledají novou inspiraci. Seznámí se s praktickou robotikou, naučí se nástroje programování pro začátečníky, zjistí, jak podporovat nezbytné dovednosti pro 21. století jako jsou kritické myšlení, kreativita a spolupráce. STEAM, technologie, projektová výuka, programování se Scratch, Hour of Code, Make Code, mobilní aplikace pro programování, Python Basics, robotika: Edison / LEGO, robotika s Elecfreaks Kits, 3D Design pro vzdělávání, virtuální realita s CoSpaces a další.
Termíny 2026: 23.2.-27.2., 11.5.-15.5., 13.7.-17.7., 21.9.-25.9., 30.11.-4.12.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Kurz vychází z myšlenky, že hry mají význam jako zážitky, nastavují hranice v bezpečném prostředí, poskytují moivaci k úspěchu, redukují stigma neúspěchu. Gamifikace je dynamický vzdělávací přístup, který zlepšuje vzdělávací výsledky, motivaci, kreativitu a dynamiku výuky. Pyramida prvků gamifikace, workshop „Play, Score, Learn“, psychologie související s gamifikací, Game Design, Theory of Fun, úvod do digitálních nástrojů gamifikace, gamifikace s počítačovými hrami, tipy, nástroje, zdroje, tvorba vlastních her do výuky a další.
Termíny 2026: 26.1.-30.1., 16.3.-20.3., 18.5.-22.5., 20.7.-24.7., 28.9.-2.10., 7.12.-11.12.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Účastníci se seznámí s praktickými nástroji umělé inteligence pro zlepšení výuky a jejich etickým, transparentním a zodpovědným využitím. Umělá inteligence (AI) přináší do vzdělání revoluci, nabízí nové nástroje pro plánování lekcí, tvorbu obsahu, hodnocení a podporu studentů. Nicméně jak se umělá inteligence stává součástí výuky, musí učitelé také mít zvažovat její etické dopady a zodpovědné využití. Učitelé získají základní znalost o AI a jejím využití ve výuce, naučí se používat nástroje při plánování lekcí, generování obsahu, vytváření zábavných aktivit, objeví, jak může AI podpořit individuální přístup ke studentům, naučí se hodnoti a zlepšovat materiály vygenerované AI, zlepšovat digitální gramotnost studentů, kritické myšlení a zodpovědné chování v rámci AI, porozumí etickým nástrahám. Úvod do AI, klíčové principy a využití, etika, objevování AI asistentů pro plánování hodin, využití AI ke generování výukových materiálů – prezentace, pracovní listy, kvízy, AI curriculum mapping, ověřování AI obsahu, věrohodnost, AI chatbots, virtuální asistenti k podpoře studentů, využití AI při hodnocení – omezení a výzvy, digitální gramotnost, povědomí o AI a další.
Termíny 2026: 13.4.-17.4., 15.6.-19.6., 24.8.-28.8., 2.11.-6.11.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Účastníci získají nástroje pro učení důležitých životních dovedností klidné školní prostředí. Wellbeing je základem efektivní výuku a kvalitní školní komunitu. Tento kurz učitele podpoří v péči o vlastní wellbeing, zatímco pečují o emoční zdraví, odolnost a pozitivní vztahy mezi studenty. Cíle vzdělávání, emoční vzdělávání, wellbeing ve škole, porozumění emocím, vliv stresu na vzdělávání, strategie pro redukci stresu a šikany, empatie, komunikace, naslouchání, objevování světlých stránek osobnosti, silné povahové stránky a další.
Termíny 2026: 2.3.-6.3., 30.3.-3.4., 4.5.-8.5., 6.7.-10.7., 14.9.-18.9., 23.11.-27.11.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Kurz pomůže učitelům získat dovednosti, které jim pomohou identifikovat a učit nadané a talentované děti, od předškolního vzdělávání až po střední školy. Nadané děti nejsou jen „dobré ve škole“ – přemýšlejí, učí se a cítí unikátním a komplexním způsobem. Abychom odemkli jejich potenciál, potřebují vzdělávací prostředí, které jim dá výzvu, podporu a inspiraci napříč kognitivními, emočními i kreativními oblastmi. Profil nadaných dětí, mýty a stereotypy, očekávání a předsudky, emoční inteligence, metodologie pro nadané děti, cvičení podle oblasti talentu, emoce ve třídě, akční plán pro rozvoj nadaných dětí a další.
Termíny 2026: 9.2.-13.2., 27.4.-1.5., 29.6.-3.7., 7.9.-11.9., 16.11.-20.11.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Kurz je zaměření na inkluzi ve školách, kooperativní učení, vzájemné obohacení studentů z různých prostředí. Inkluzivní vzdělávání je základním pilířem moderního vzdělávání a směřuje k tomu, aby všichni studenti, bez ohledu na jejich původ a prostředí, měli stejné příležitosti se učit a prospívat. Co je inkluze a jaké jsou její principy a základy, přínosy inkluze ve školách pro všechny studenty, různé aspekty diverzity ve školách, reflexe osobních stereotypů a názorů, hlavní charakteristiky inkluzivního učitele, bariéry učení – společenské, akademické, emoční, pochopení, jak identita formuje zapojení se, kultivace empatie, inkluzivní mindset, diferenciace, inkluzivní výukové materiály, individuální vzdělávací plány (IEPs), práce s rodinami, komunitami, kolegy, design a stuktura třídy k podpoře inkluze, akční plán, nástroje a techniky hodnocení, reflexe.
Termíny 2026: 19.1.-23.1., 6.4.-10.4., 8.6.-12.6., 10.8.-14.8., 26.10.-30.10.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity.
Termíny 2026: 2.3.-6.3., 30.3.-3.4., 6.7.-10.7.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Cílem kurzu je ukázat učitelům, jak integrovat mindfulness do vzdělání, jak zlepšit soustředění, odolnost a regulovat emoce. Účastníci získají praktické techniky, jak vytváře podpůrné a poutavé vzdělávací prostředí, aplikovat mindfulness k podpoře emoční a kognitivní rovnováhy, integrovat mindfulness do každodenních činností ve třídě, podporovat empatii, soucit, emoční inteligenci studentů, vytvářet aktivity na principu mindfulness pro různé studenty, rozvíjet osobní mindfulness návyky pro celkový wellbeing a efektivní výuku, spolupracovat s vrstevníky k obohacení mindfulness vzdělání pomocí sdílených postřehů, zlepšovat mezikulturní povědomí zkoumáním mindfulness tradicí v různých zemích. Co je mindfulness, principy, přínosy, emoční regulace, soustředění, dýchání, body scan, stress management, odolnost, mindfulness routines, vytváření klidného a soustředěného prostředí pro výuku, mindfulness podle věku, případové studie, mindfulness a empatie a soucit, komunikace, řešení konfliktů, mindfulness projekty, zpětná vazba, akční plán.
Termíny 2026: 23.3.-27.3., 1.6.-5.6., 3.8.-7.8., 19.10.-23.10.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Kurz se zaměří na dovednosti, které budou studenti potřebovat v rychle se měnícím světě – kritické myšlení, spolupráce a komunikace, tak aby mohli uspět akademicky i sociálně. Účastníci se seznámí nejen s dovednostmi nezbytnými pro 21. století, ale i jejich implementací při výuce. Dozví se, jak integrovat 4Cs do výuky, jak podpořit kreativitu studentů, spolupráci a komunikaci, kritické myšlení a mediální gramotnost. Naučí se vytvářet kolaborativní prostředí a hodiny založené na principech 21. století. Kompetence 21. století, globální rámce: OECD, P21, klíčové kompetence EU. 4Cs: Communication, Collaboration, Creativity, Critical Thinking. Sebehodnocení, mapování, aktivní naslouchání, verbální a neverbální komunikační nástroje, podpora kreativity, otevřená zadání, design thinking, storytelling, role-play, visual thinking, reflective learning, questioning, reasoning, spolupráce mezi studenty, kooperativní učení, role ve třídě, kolaborativní kritické myšlení, digitální gramotnost, zodpovědné chování online, mediální gramotnost, evaluační zdroje, udržitelnost, kultivace k nastavení myšlení na celoživotní vzdělávání.
Termíny 2026: 26.1.-30.1., 9.3.-13.3., 25.5.-29.5., 27.7.-31.7., 5.10.-9.10., 14.12.-18.12.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Výuka v dnešní době vyžaduje flexibilitu, kreativitu a hluboké pochopení toho, jak se studenti učí nejlépe. Učitelé se seznámí s řadou inovativních výukových metod – kooperativní učení, zážitkové učení, mezipředmětové metody – tak, aby studenty výuka více zaujala a lépe chápali souvislosti. Cooperative learning, Experiential learning, Kolb’s cycle, Concept Maps, concept-based learning, Interdisciplinary learning…
Termíny 2026: 26.1.-30.1., 23.2.-27.2., 13.4.-17.4., 15.6.-19.6., 24.8.-28.8., 2.11.-6.11.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Kurz naučí učitele využívat venkovní prostředí a udržitelné praktiky pro zlepšení vzdělávání, rozvoj kreativity a environmentálního povědomí pomocí praktických mezidisciplinárních metod. Outdoor Education je dynamický a zážitkový přístup ke vzdělávání, rozvíjí kritické myšlení, spolupráci a well-being studentů. Učitelé mohou získat praktické nástroje pro výuku rozšířením výuky do přírodního nebo městského prostředí, a vytvořit tak nové výukové zážitky napříč předměty, které nadchnou studenty a zvýší jejich povědomí o životním prostředí. Principy Outdoor Education, Town Safari, příprava aktivit mimo třídu, vyhodnocení rizik, právní a bezpečnostní protokoly, prozkoumání města / přírody, metody a materiály, tvorba aktivit napříč předměty, návštěvy muzeí a historických památek, životní prostředí a udržitelnost, konzervační projekty, dopad, výzvy…
Termíny 2026: 16.2.-20.2., 4.5.-8.5., 6.7.-10.7., 14.9.-18.9., 23.11.-27.11.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Kurz vybaví učitele nástroji k integraci konceptů udržitelnosti do své práce v souladu s principy UNESCO. Účastníci získají praktické dovednosti k inspiraci ke změně a propagaci zodpovědného rozhodování. 17 cílů udržitelného rozvoje UNESCO a jejich důležitost, přístup UNESCO k výzvám v oblasti životního prostředí, ekonomiky a společnosti, podpora udržitelnosti ve vzdělávání a každodenním životě, dopad klimatických změn, případové studie, projekty, zapojení výuky udržitelnosti v hodinách zeměpisu a vědy, ekonomické a sociální dimenze udržitelnosti, role škol, sociální spravedlnost, zapojení komunity, kritické myšlení, projektová výuka, action plan, prezentace.
Termíny 2026: 9.3.-13.3., 20.4.-24.4., 22.6.-26.6., 31.8.-4.9., 9.11.-13.11.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Kurz se zaměřuje na inovativní metody ve vzdělávání dospělých, zapojení technologií, prozkoumání klíčových principů ve vzdělávání dospělých. Důraz je kladen na motivaci, interakci, neformální vzdělávací techniky, výzvy jako mezigenerační propast v technologiích. Účastníci se naučí efektivně zapojovat technologie, vytvářet inkluzivní a podpůrné prostředí pro různé potřeby. Principy vzdělávání dospělých, andragogika vs. pedagogika, neformální vzdělávání, klíčové principy, motivace, zážitky, role technologií, vzdělávací aplikace, vytváření plánů výuky, celoživotní vzdělávání, inkluze, kulturní rozdíly, emoční inteligence, komunikační techniky, kolaborativní vzdělávání, emoční odolnost, hodnocení.
Termíny 2026: 19.1.-23.1., 6.4.-10.4., 8.6.-12.6., 10.8.-14.8., 26.10.-30.10.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Učitelé se naučí integrovat lidská práva a klíčové hodnoty do výuky, pečovat o inkluzivní třídu a etické chování. Kurz vyzdvihuje hodnoty EU, mezikulturní kompetence a aktivní občanství pomocí interaktivní výuky a uplatnění v reálném životě. Historie a klíčové milníky, Všeobecná deklarace lidských práv – klíčové principy a využití ve výuce, lidstká práva v Evropě a ve světě, etika, hodnoty – osobní, společenské a evropské, klíčové hodnoty: empatie, respekt, rovné příležitosti, spravedlnost, etika v celoživotním vzdělávání, práva a zodpovědnost, aktivismus, případy v reálném životě, využití umění, médií a digitálních nástrojů, inkluzivní vzdělávání, předsudky, diverzita, sociálně-emoční učení, kritické myšlení, akční plán.
Termíny 2026: 9.3.-13.3., 25.5.-29.5., 27.7.-31.7., 5.10.-9.10., 14.12.-18.12.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Tento kurz učitele vybaví dovednostmi podnikatelského leadershipu, aby inpirovali ve vzdělávání růst, inovace, odolnost. Skvělí učitelé nejen učí – jsou také lídry, kouči, inspirují k inovaci. V dnešním rychle se měnícím prostředí je podnikatelský leadership klíčem k vytváření dynamického, adaptabilního prostředí ve vzdělání. Učitelé získají mindset, strategie a nástroje k inspiraci k růstu a inovacím a podpoře osobního i odborného rozvoje. Leadership a jeho styly, klíčové kvality lídra: vize, vliv, integrita, osobní silné stránky lídra, entrepreneruship ve vzdělání, rozvoj kreativity, řešení problémů, riskování, případové studie, inovativní řešení, coaching – principy a přínosy, coaching vs mentoring, dovednosti kouče, inovativní strategie ke změně, osobní akční plán, projekt.
Termíny 2026: 26.1.-30.1., 13.4.-17.4., 13.7.-17.7., 21.9.-25.9., 30.11.-4.12.2026
7 dní, 35 hodin, 2 kulturní aktivity. MÍSTO KONÁNÍ – IZMIR, TURECKO!
Termíny 2026: 11.5.-17.5.2026 Turecko, 28.9.-4.10.2026 Turecko
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Tento kurz učitelům umožní pochopit metodologii CLIL, praktické strategie, nástroje k vytváření efektivních bilingvních prostředí výuky, zlepšovat znalosti obsahu i jazykovou vybavenost. CLIL (výuka jazyků napříč předměty) je inovativní přístup, kdy probíhá výuka předmětů v cizím jazyce, čímž se rozvíjí jazykové dovednosti i znalosti předmětu. Účastníci získají solidní pochopení metodologie CLIL a praktických strategií při tvorbě a realizaci efektivních bilingvních hodin. Pomocí interaktivních hodin a projektů získají účastníci dovednosti, aby mohli vytvářet CLIL prostředí, které zaujme studenty a zlepší jejich akademické i jazykové dovednosti. Historie CLIL, principy, přínosy, 4Cs: Content, Communication, Cognition, Culture, modely CLIL, případové studie, principy a cíle při tvorbě hodin, scaffolding, jazyková výuka, výběr a adaptace materiálů, zdroje pro hodnocení, tvorba původních a multimediálních materiálů, sdílení CLIL materiálů, classroom management, role-playing, formativní hodnocení, nástroje hodnocení, výzvy, řešení, prezentace, zpětná vazba.
Termíny 2026: 9.2.-13.2., 27.4.-1.5., 29.6.-3.7., 7.9.-11.9., 16.11.-20.11.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Kurz učitelům nabízí zlepšení a procvičení angličtiny v mezinárodním prostředí. Procvičí si gramatiku, rozšíří slovní zásobu, zlepší mluvení i psaní a komunikační dovednosti. Program se soustředí na zlepšení sebevědomí a plynulého projevu při mluvení pomocí gamifikace, role-playing, týmové práce, diskuzí. Účastníci budou mít příležitost procvičovat i v terénu při procházkách po městě. Seznámení, intenzivní opakování gramatiky, slovní zásoba v kontextu vzdělávání, hry na procvičení gramatiky a slovní zásoby, akademické a odborné psaní, psaní zpráv, emailů, návrhů, plány hodin, materiály, strategie aktivního poslechu, anglické přízvuky a dialekty, výslovnost a komunikace ve třídě, role-play, prezentační dovednosti, gamifikace, tvorba interaktivních hodin, týmové projekty, prezentace, outdoor výuka, hry, networking, brainstorming…
Termíny 2026: 2.3.-6.3., 18.5.-22.5., 20.7.-24.7., 28.9.-2.10., 7.12.-11.12.2026
5 dní, 25 hodin, 2 kulturní aktivity. Kurz se zaměřuje na zlepšení španělské gramatiky, slovní zásoby, mluvení i psaní, zvýšení sebevědomí a komunikačních dovedností, porozumění a mluvení. Zopakování gramatiky, slovní zásoba v prostředí školství, hry na procvičení gramatiky a slovní zásoby, akademické a odborné psaní, materiály a plány hodin, výslovnost, dialekty, akcenty, role-play, prezentace, outdoorové aktivity, procvičování jazyka v terénu, týmové projekty, tvorba interaktivních lekcí.
Termíny 2026: 26.1.-30.1., 13.4.-17.4., 15.6.-19.6., 24.8.-28.8., 2.11.-6.11.2026
K cenám škol neplatíte navíc žádnou provizi! V ceně kurzu některé aktivity organizované školou. VYŽÁDEJTE SI VÍCE INFORMACÍ A AKTUÁLNÍ CENÍK A BROŽURU ŠKOLY!
Tarifa je městečko na nejjižnějším cípu Španělska, kde končí Středozemní moře a začíná Atlantický oceán. Je to místo s krásnými nekonečnými plážemi se světlým jemným pískem navátých do dun, průzračnou vodou, bílými domky a typickou keramickou výzdobou.
Celodenní cesta přes hory se zastávkami v bílých andaluských vesničkách a krásnými výhledy.
Grazalema má pěkné centrum s kavárničkami a sochou býka. Nejvíc nás ale vzhledem k horku nadchl místní bazén na skále u nejvyššího místa vesnice. Za pouhá 2 EUR vstupného pro dospělé a 1 EUR pro děti jsme s nadšením využili!
Setenil se liší od ostatních bílých vesnic – část jeho bílých domků (dnes většinou obchodů se suvenýry a restaurací) je umístěna ve skále pod převisem.
Nejslavnější z bílých vesnic Ronda je docela rušné město s nákupními ulicemi i zapomenutými uličkami. Ronda je vystavěná na skále, uprostřed ní je hluboká průrva, kterou překlenuje most vedoucí až ze dna propasti. Na vyhlídce se vám určitě zatočí hlava, výhledy na propast i okolní krajinu jsou dechberoucí.
V Rondě je také nejstarší španělská korida – doporučujeme prohlídku, uvnitř je i muzeum.
Z Rondy pokračujeme dál směrem ke Středozemnímu moři (směr Marbella). Kromě klasických bílých vesniček zajeďte i do jediné modré – šmoulí vesnice. Tvůrci Šmoulů ji natřeli namodro v rámci kampaně na podporu filmu a modrá už zůstala. Když budete dobře hledat, najdete tu i Šmouly, Šmoulinku nebo Gargamela. U záchytného parkoviště je malá turistická kancelář, kde nás pán odchytl, aby nám nabídl mapku a aplikaci pro děti (hledáte šmouly a luštíte tajný kód).
Marbella je velké a na první pohled luxusní letovisko u Středozemního moře. Zájemcům zde můžeme zprostředkovat kurzy španělštiny a španělské kempy pro děti v jedné z našich partnerských škol – více >>>.
Po pobřeží pokračujeme dál do Malagy, které vévodí majestátní hrad. Po silničce, která začíná u římského amfiteátru, můžete vyšlápnout až na vrchol a užít si nádherné výhledy na přístav, koridu, katedrálu i místní pláž.
Od Malagy dál na východ stojí za zastávku Nerja – přezdívaná balkón Evropy. Je to pěkné letovisko, dost rušné, ale s pohodovou prázdninovou atmosférou.
Vracíme se zpátky do hor do Granady se slavnou Alhambrou. Granada má pěkné historické centrum, krásnou katedrálu, můžete zajít na flamenco show.
V Granadě zajistíme kurzy španělštiny pro dospělé – více >>>
Alhambra je jednou z nejnavštěvovanějších památek a je třeba si vstupenky předem rezervovat na konkrétní den a čas. Můžete si vybrat mezi základním vstupným pouze do areálu a zahrad, ale tím přijdete o nejhezčí části. Lze zvolit i večerní návštěvu s nasvícenými paláci.
Gaudíx je městečko s jeskynními obydlími v mezi Granadou a pouští Tabernas. Jeskynní domky vznikly v době, kdy Španělé zpět dobývali svá území a Arabové před nimi utíkali do hor. Okolní krajina připomíná skály Grand Canyonu a některé domky poznáte jen podle komínu čouhajícího z travnatého kopečku. Přímo v Gaudíxu je vyhlídka na nejkrásnější části s kostelíkem.
Míříme k pobřeží Almerie po horské silnici vedoucí pouští Tabernas – dramatické pohoří bez vegetace, kde se točily slavné evropské westerny. Můžete zde navštívit filmové kulisy přeměněné na zábavní parky s show z divokého západu.
„… bylo to v Málaze nabité :). Kurz jsme si s kolegyní užily. Měli jsme vemi příjemnou paní lektorku a vše bylo zařízené vpořádku. Co se týká náplně, myslím, že by to lépe sedlo učitelům fyziky a informatiky, pro čistou matematiku tam toho tolik nebylo, ale určitě to bylo inspirativní:). Moc vám děkuji za veškerou vaši péči, jsem moc ráda, že jsem mohla vyjet.“ Alžběta, kurz pro učitele STEAM – Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics – Interdisciplinary Approach in Education, červenec 2022
